先週の金曜日は聞き取り（ききとり）の練習（れんしゅう）をしました。
難（むうか）しいでしたが、面白いと便利でした。
私は今もっと分かりますから、嬉しい（うれしい）です。
文法（ぶんぽう）の復習（ふくしゅう）をして、宿題（しゅくだい）を貰いました。
日本語で「forme neutre」何ですか。
Le cours était très bien mais 1h, c'est vraiment court. Les devoirs m'ont bien aidé pour comprendre l'emploi de la forme neutre (enfin, si je n'ai pas fait trop de faute). Personnellement, je confonds un peu les différentes formes et leurs emplois respectifs.
Si cela ne gêne personne, je pense que je vais écrire plus dans mon blog mais en français pour poser des questions de grammaire (en japonais, ça me prend trop de temps, 先生すみません).
mardi 14 octobre 2008
mardi 7 octobre 2008
男の子の浴衣（ゆかた）
皆さん、おはようございます。
衣類（いるい）は夏（なつ）休（やす）みに何を着（き）ましたか。
アレクサンドルちゃんは浴衣（ゆかた）をきました。とてもべんりで、かいてきです。
本物（ほんもの）の日本の浴衣です。きれいですね。
衣類（いるい）: vêtements
本物（ほんもの）: authentique
衣類（いるい）は夏（なつ）休（やす）みに何を着（き）ましたか。
アレクサンドルちゃんは浴衣（ゆかた）をきました。とてもべんりで、かいてきです。
本物（ほんもの）の日本の浴衣です。きれいですね。
衣類（いるい）: vêtements
本物（ほんもの）: authentique
lundi 6 octobre 2008
日本語の学習日誌 (journal d'apprentissage du japonais) 2008年１０月３日
日付（ひづけ） ： 2008年１０月３日
今日の授業（じゅぎょう）は一時間です。文法（ぶんぽう）の復習（ふくしゅう）を辿（たど）ったり、新（あたら）しい語彙（ごい）を習（なら）ったり、２００８年日本語能力試験受験願書をもらいました。
授業は面白いですが、ちょっと速いです。
日本語能力試験受験願書(にほんごのうりょくしけんじゅけんがんしょ）
Le cours était très bien mais c'est vrai que 1 heure, c'est court. Sinon, j'ai une question de grammaire. Avec la て-forme, est-ce qu'on peut coordonner des phrases verbales négatives et positives ? Et on fait comment ?
今日の授業（じゅぎょう）は一時間です。文法（ぶんぽう）の復習（ふくしゅう）を辿（たど）ったり、新（あたら）しい語彙（ごい）を習（なら）ったり、２００８年日本語能力試験受験願書をもらいました。
授業は面白いですが、ちょっと速いです。
日本語能力試験受験願書(にほんごのうりょくしけんじゅけんがんしょ）
Le cours était très bien mais c'est vrai que 1 heure, c'est court. Sinon, j'ai une question de grammaire. Avec la て-forme, est-ce qu'on peut coordonner des phrases verbales négatives et positives ? Et on fait comment ?
mercredi 1 octobre 2008
音楽
皆さん、こんにちわ。
日本の音楽『JPOP』が好きですか。
今はうただ・ひかるを聞きます。
クアントム フィジク の授業（じゅぎょう）を作る（つくる）時この音楽を聞きます。とてもいいですよ。
あなたは今何を聞きますか。
日本の音楽『JPOP』が好きですか。
今はうただ・ひかるを聞きます。
クアントム フィジク の授業（じゅぎょう）を作る（つくる）時この音楽を聞きます。とてもいいですよ。
あなたは今何を聞きますか。
日本語の学習日誌
日付（ひづけ） ： 2008年９月２６日
先週の金曜日はいっしょにブログの予定（よてい）の基準（きじゅん）を話（はな）し合（あ）って、文法（ぶんぽう）の復習（ふくしゅう）をしました。
それから、４級（きゅう）検査（けんさ）の聞（き）き取（と）りの練習（れんしゅう）をしました。前回（ぜんかい）ぜんぜんわかりませんが、今度（こんど）すこしわかります。
では、金曜日。
J'ai beaucoup apprécié les révisions sur les différentes formes des verbes et des adjectifs. Je commence à les reconnaître quand je les lis mais je n'arrive toujours pas à les employer.
Où est-ce que je pourrais trouver des exercices sur le sujet pour m'entraîner ?
先週の金曜日はいっしょにブログの予定（よてい）の基準（きじゅん）を話（はな）し合（あ）って、文法（ぶんぽう）の復習（ふくしゅう）をしました。
それから、４級（きゅう）検査（けんさ）の聞（き）き取（と）りの練習（れんしゅう）をしました。前回（ぜんかい）ぜんぜんわかりませんが、今度（こんど）すこしわかります。
では、金曜日。
J'ai beaucoup apprécié les révisions sur les différentes formes des verbes et des adjectifs. Je commence à les reconnaître quand je les lis mais je n'arrive toujours pas à les employer.
Où est-ce que je pourrais trouver des exercices sur le sujet pour m'entraîner ?
samedi 20 septembre 2008
日本語の学習日誌 (journal d'apprentissage du japonais) 2008年９月１９日
日付（ひづけ） ： 2008年９月１９日
授業（じゅぎょう）の目標（もくひょう） ：
金曜日の授業（じゅぎょう）、学生の誕生日（たんじょうび）の日付（ひづけ）上げました。小辞（しょうじ）と動詞（どうし）の復習(ふくしゅう)をして、４級（きゅう）検査（けんさ）を用意（ようい）しました。復習が面白（おもしろ）くて、だいたい易しかったです。検査の用意が難しいでしたね。
ブログのミスを正（ただ）しました。
授業のあわりに、時間がありませんでした。だから今日本語の学習日誌を書きます。
では、金曜日。
Le cours était très bien. Je suis contente d'avoir réussi à suivre le rappel sur les différentes formes neutres des verbes. Maintenant, il faut que je les apprenne. Par contre, je n'ai rien compris pendant le test niv 4 : zéro pointé pour les réponses. Il ne me reste plus qu'à exercer mon oreille de façon intensive.
Objectif rempli à 50% seulement donc.
授業（じゅぎょう）の目標（もくひょう） ：
金曜日の授業（じゅぎょう）、学生の誕生日（たんじょうび）の日付（ひづけ）上げました。小辞（しょうじ）と動詞（どうし）の復習(ふくしゅう)をして、４級（きゅう）検査（けんさ）を用意（ようい）しました。復習が面白（おもしろ）くて、だいたい易しかったです。検査の用意が難しいでしたね。
ブログのミスを正（ただ）しました。
授業のあわりに、時間がありませんでした。だから今日本語の学習日誌を書きます。
では、金曜日。
Le cours était très bien. Je suis contente d'avoir réussi à suivre le rappel sur les différentes formes neutres des verbes. Maintenant, il faut que je les apprenne. Par contre, je n'ai rien compris pendant le test niv 4 : zéro pointé pour les réponses. Il ne me reste plus qu'à exercer mon oreille de façon intensive.
Objectif rempli à 50% seulement donc.
lundi 15 septembre 2008
日本語の学習日誌 (journal d'apprentissage du japonais)
日付（ひづけ） ： 2008年９月１２日
授業（じゅぎょう）の目標（もくひょう） ：
金曜日（きんようび）の授業は電話番号（でんわばんごう）とけいたい番号（ばんごう）の練習（れんしゅう）をしました。それから、発音練習（はつおんれんしゅう）をして、ブログのミスを正（ただ）しました。
授業は面白い（おもしろい）で、復習（ふくしゅう）はとても便利（べんり）でした。
Ce cours m'a permis de me remettre en mémoire certaines bases et de voir que j'avais beaucoup de travail à faire sur les kanjis et sur les déclinaisons des verbes en particulier.
Personnellement, ce n'est pas gagné pour le test d'aptitude même au niveau 4 mais je compte faire de mon mieux.
授業（じゅぎょう）の目標（もくひょう） ：
金曜日（きんようび）の授業は電話番号（でんわばんごう）とけいたい番号（ばんごう）の練習（れんしゅう）をしました。それから、発音練習（はつおんれんしゅう）をして、ブログのミスを正（ただ）しました。
授業は面白い（おもしろい）で、復習（ふくしゅう）はとても便利（べんり）でした。
Ce cours m'a permis de me remettre en mémoire certaines bases et de voir que j'avais beaucoup de travail à faire sur les kanjis et sur les déclinaisons des verbes en particulier.
Personnellement, ce n'est pas gagné pour le test d'aptitude même au niveau 4 mais je compte faire de mon mieux.
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