日本語の学習日誌 (journal d'apprentissage du japonais) 2008年９月１９日

日付（ひづけ）　：　2008年９月１９日

授業（じゅぎょう）の目標（もくひょう）　：

金曜日の授業（じゅぎょう）、学生の誕生日（たんじょうび）の日付（ひづけ）上げました。小辞（しょうじ）と動詞（どうし）の復習(ふくしゅう)をして、４級（きゅう）検査（けんさ）を用意（ようい）しました。復習が面白（おもしろ）くて、だいたい易しかったです。検査の用意が難しいでしたね。

ブログのミスを正（ただ）しました。

授業のあわりに、時間がありませんでした。だから今日本語の学習日誌を書きます。

では、金曜日。

Le cours était très bien. Je suis contente d'avoir réussi à suivre le rappel sur les différentes formes neutres des verbes. Maintenant, il faut que je les apprenne. Par contre, je n'ai rien compris pendant le test niv 4 : zéro pointé pour les réponses. Il ne me reste plus qu'à exercer mon oreille de façon intensive.
Objectif rempli à 50% seulement donc.

日本語の学習日誌 (journal d'apprentissage du japonais)

日付（ひづけ）　：　2008年９月１２日

授業（じゅぎょう）の目標（もくひょう）　：

金曜日（きんようび）の授業は電話番号（でんわばんごう）とけいたい番号（ばんごう）の練習（れんしゅう）をしました。それから、発音練習（はつおんれんしゅう）をして、ブログのミスを正（ただ）しました。

授業は面白い（おもしろい）で、復習（ふくしゅう）はとても便利（べんり）でした。

Ce cours m'a permis de me remettre en mémoire certaines bases et de voir que j'avais beaucoup de travail à faire sur les kanjis et sur les déclinaisons des verbes en particulier.
Personnellement, ce n'est pas gagné pour le test d'aptitude même au niveau 4 mais je compte faire de mon mieux.

はじめまして。

私はフレデリカです。

三十七歳（さい）で、フラス人です。パレゾ－にすんでいます。子（こ）どもがいます。男の子（おとこのこ）で、とてもかわいいです。

光学（こうがく）適用（てきよう）の研究所（けんきゅうしょ）（Laboratoire d'Optique Appliquée） の研究者（けんきゅうしゃ）です。

ビデオゲムと編（あ）み物（もの）が好きです。日本語の勉強（べんきょう）も大好きです。
日本語は２００５年（ねん）に始（はじ）めましたが、あまり上手（じょうず）じゃありません。
スポ－ツはあまりしません、時間がありませんから。

どうぞよろしくお願（ねが）いします。